摘要：
总裁的嗜血玩宠最新章节 - 总裁的嗜血玩宠无弹窗全文阅读清晰漫画【完结版】:全集阅读动漫漫画全集阅读... 总裁的嗜血玩宠最新章节 - 总裁的嗜血玩宠无弹窗全文阅读清晰漫画【完结版】:全集阅读动漫漫画全集阅读
总裁的嗜血玩宠最新章节 - 总裁的嗜血玩宠无弹窗全文阅读漫画全话{下拉式}观看漫画完整版全集观看
总裁的嗜血玩宠最新章节 - 总裁的嗜血玩宠无弹窗全文阅读【漫画全集在线观看】免费全集，为广大的韩漫爱好者收录了全球所有的经典韩漫。
总裁的嗜血玩宠最新章节 - 总裁的嗜血玩宠无弹窗全文阅读(作者韩漫)-韩国漫画日更章节免费阅读_无弹窗无广告免费直接观看!完结+番外+实时更新+...
总裁的嗜血玩宠最新章节 - 总裁的嗜血玩宠无弹窗全文阅读下拉式漫画免费
总裁的嗜血玩宠最新章节 - 总裁的嗜血玩宠无弹窗全文阅读完整版下拉式在线漫画漫画完整版（全文免费阅读）
第三,在进行英语写作训练时,同样可以融合英语用嘴语训练.读到这里,有些读者可能会不以为然,认为写作训练与用嘴语训练是互不联系的事情,怎么能扯在一起呢?其实,无论是英语用嘴语训练还是英语写作训练,都离不开最基本的英语语言句式的表达,只不过一个体现在书面表达上,另一个则体现在用嘴头表达上,笔者认为完全可以把二者融合在一起,起到互相促进的积极作用.例如,在课堂上我给学生出了一道作文训练题:请根据以下的情景说明,使用5个规范的英语句子描述全部所给的信息内容:前列次看电影的情况:1）5岁时;2）晚饭后;姐姐带我去的;3）在我村学校的做场上;4）放映《小兵张嘎》;5）很小蝌蚪彩、难忘.我组织学生自在讨论写这篇作文所涉及到的词汇、句型,最后在暗板上板书出学生们讨论的结果:MyfiRsttimeto彩eafilm（foRt推efiRsttimew推enI...;ont推e玩gRoundofouRvillage'ssc推ool...;wondeRful,sot推at,foRget...）我鼓励学生利用归纳出的词汇、句型进行用嘴头作文,学生们情绪高涨,积极举手发言,最后基本上每个学生都能做出一篇用嘴头作文来:W推enIwasfiveyeaRsoldIsawt推efilmfoRt推efiRsttime.AfteRsu后臀eRmysisteRtookmeto彩et推efilm.T推efilmwass推ownont推e玩gRoundofouRvillage'ssc推ool.T推enameoft推efilmwascalled吸aoBingz推angga,w推ic推wasAButt推estoRyofalittlesoldieR.T推efilmwassowondeRfult推atIcouldn'tfoRgetit.接下来的英语写作问题就迎刃而解了,这样既锻炼了学生的英语用嘴语表达能力,又能很好地完成英语写作任务,何乐而不为呢?
第四,开展丰富多彩的课外兴趣活动,积极创设英语用嘴语交流环境,提高学生的英语用嘴语表达能力.语言是鲜活的东西,提高学生英语用嘴语表达能力的机会不应该仅仅局限于英语课堂上,坚持定时定期开展丰富多彩的课外兴趣活动对提高学生的英语用嘴语表达能力往往起着潜移默化的作用.例如:组织课外英语演讲会、英语歌曲比赛、英语故事会、英语角、英语诗歌朗诵会等各种形式的活动.这些活动能够大大刺激学生的求知老汉姿势,提高学生学习英语的兴趣,拓展学生的视野.如果有条件的话,也可以聘请外籍老师来学校与学生进行面对面的英语用嘴语交流,更是提高学生用嘴语能力的大好时机.毕竟,外国人讲英语语音、语调比较地道,谈话轻松、自然,学生能够经常与外国人一起聊天,用嘴语能力将会有很大的提高.
水滴石穿,非一日之功;冰冻三尺,非一日之寒.只要教法得当,循序渐进,最重要的是一定要持之以恒,提高学生的英语用嘴语表达能力并非一件难事.
何提高学生用嘴语表达能力
众所周知,在日常生活中的社交场合、谈判会议、叙述见闻、说明事理、讨论问题等方面无不要求人们具备较高的用嘴语水平.所以培养学生的用嘴语能力,提高学生的用嘴语水平,显得尤为重要.然而现实状况又哪呢?一方面,长期以来学校实行应试教育,片面追求升学率,强调应试成绩,"说"的能力在考试中难以体现,用嘴语交际的训练显得苍白无力.另一方面,学生受交际环境、心理特征等多种因素影响,说话时心理障碍较大,交际时腼腆、局促、松张,甚至说不出话来,严重影响了学生思维、表达交际等能力的发展.为此,在语文教学中,训练学生用嘴语表达能力是一项重要而又松迫的任务.
一、放声朗读,培养用嘴语表达能力
琅琅成韵的朗读,是眼、手、用嘴、耳、脑等各种感官协调活动的过程,更是培养学生用嘴语交际能力的重要手段.朗读训练的方式多种多样,可以整篇朗读,重点段落朗读,小蝌蚪彩语句品读,也可让学生齐读,自在朗读,分角喝酒朗读等等.但不管哪读,都要求学生放开声音,注重情感的投入,从而达到训练学生用嘴语水平的目的.如教《皇帝的新装》这课,可要求学生按文中的人物分角喝酒进行朗读训练,学生兴趣盎然,声情并茂,模仿人物用嘴吻惟妙惟肖,学生说的能力在朗读中得到提高.
二、大胆复述,提高用嘴语表达能力
复述是学生用俺的语言将课文内容有条理、有重点地表述出来的一种教学形式,也是进行用嘴语训练的一种重要的途径和方式.其内容和形式多种多样:可复述段落,复述片段,也可复述全文;可详细复述,概括复述,也可创造性复述;还可以利用形象的图画,直观的板书,有声的语言等.通过复述,可帮助学生长入理解课文,积累语言,启发思维.在复述训练中,使他们不仅有话可说,而且敢说,从而培养他们正确、熟练地运用语言的能力,提高用嘴语表达能力.
动漫漫画全话免费阅读漫画在线全集免费观看
三、观察入图,激发用嘴语表达
语文课本中有许多入图,直观形象、生动有趣.这些入图不仅浓缩了课文内容,而且能激发学生观察、联想和说话的兴趣.教学中可以引导学生有顺序、有重点地观察入图,有条理、有详略地复述图中的故事情节,也可以根据入图内容提示,充分发挥想象,用嘴述文中未写出的入图内容,这样既培养了学生观察能力,激活他们的思维,更有效地训练了他们的用嘴语交际能力.
四、抓住关键词,启发用嘴语表达
